12月17日上午，為深入學習領會黨的十九屆五中全會精神，我院黨委書記王建華教授在聖達樓101報告廳為學院全體黨員學生進行了黨的十九屆五中全會精神解讀，黨委副書記時昱主持會議。
以“新理念、新階段、新格局”為主題，王建華書記緊緊圍繞習近平總書記在黨的十九屆五中全會上的重要講話精神和全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目标的建議》（以下簡稱“建議”）為大家全面解讀了2035年遠景目标和“十四五”時期國民經濟社會發展的指導思想、必須遵循的原則、主要目标、重點任務等内容，深入闡釋了《建議》出台過程、篇章布局背後的理論和現實深意，并從“變與不變”的視角對《建議》内容進行了深刻解析。
王建華書記講到，《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目标的建議》出台過程充分彰顯了中國特色社會主義制度的優越性。這種優越性一方面體現在我黨堅持發揚民主，把加強頂層設計與問計于民相結合，如規劃編制首次開展網上征求意見等；另一方面，也體現在民主集中制的良好落實，如充分聽取各民主黨派、無黨派人士和工商聯的意見等。針對此，王建華書記進一步指出，不同于西方競争性政黨制度下政黨輪替的“拳擊賽”的零和博弈，中國的發展道路更像是運動場上的“接力賽”。五年一個階段發展目标的目标接力以及“兩個一百年”的長期發展目标是使得中國共産黨人能夠始終堅持不忘初心，堅持為人民謀幸福的立黨宗旨的重要原因。深刻把握十九屆五中全會精神要求我們進一步深入理解“十四五”規劃和2035遠景目标在“兩個一百年”奮鬥目标這一接力賽中所處的位置。
王建華圍繞習近平總書記關于《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目标的建議》的說明，重點诠釋了“五對關系”，即繼承與創新、政府與市場、開放與自主、發展與安全、戰略與戰術。與此前曆次《建議》分論的塊狀書寫結構不同，本次《建議》采用串狀結構分12個領域闡述了“十四五”時期經濟社會發展和改革開放的重點任務，對此他解讀道，這種串狀結構的背後所折射出的是更為明确的問題導向，而且在一定程度上反映出了未來我國經濟社會發展面臨諸多問題的輕重緩急，這一解讀進一步深化了同學們對于《建議》的認識。
王建華書記針對《建議》全文内容的“變與不變”展開了提綱挈領式闡釋。他講到，随着全面建成小康社會目标的完成，我國“四個全面”戰略布局的内容發生重大變化，我們有必要充分領會這種變化背後的深意，深挖全面建設社會主義現代化國家的深刻内涵。最後，他緊扣并升華十九屆五中全會精神主題，為同學們解讀了新發展理念、新發展格局、新發展階段三者之間的關系，重點提到應有意識地以創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念把握新發展階段的“變與不變”，更好地建構以國内大循環為主體、國内國際雙循環相互促進的新發展格局。
在宣講中，王建華書記從學院人才培養目标出發對我院青年學生黨員提出殷切希望：馬院學子應該進一步深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，更好地擔負起宣傳黨的理論和政策的職責。